运动人体科学学院

新闻导航

overview

研究生培养

News Content

【培养方案】运动康复专业研究生培养方案

时间:2021-10-14
作者:ydrtkxxy

(一)学科简介

   运动康复专业自2014年开始招收运动康复专业本科生,同年运动康复获得硕士学位授予权。学科自成立伊始,为国家、省级冰雪运动提供科技服务,同时为金沙8000js官方网站省群众体育的开展提供了系统科学指导。

   学科师资力量:现有正高级职称6人,副高级职称2人,中级职称3人,其中具有博士学位4人。现有博士研究生导师1人,硕士研究生导师10人。学科基础条件较好,具有运动人体科学专业实验室、运动康复专业实验室、运动分子生物学实验室、运动能力开发与评定实验室和运动康复医疗中心。为运动康复专业研究生教学、科研提供了良好的条件,并设有多个教学实践基地,能充分满足学生专业实践的需要。

(二)培养目标

   培养德、智、体全面发展,具有健全人格、远大理想、高尚品德,有高度的社会责任感,系统掌握运动科学和现代康复的基础理论知识和基本技能,具有开拓和创新能力,能在运动康复领域从事教学、科研、服务及管理等相关工作的高层次复合型人才。具体要求如下:

   1、掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观、习近平新时代中国特色的社会主义思想,坚持党的基本路线,热爱祖国,具有良好的道德品质、职业道德与行为自律意识,有顽强拼搏的实干精神及严肃的科学态度;具有团队合作精神,能积极为中国特色社会主义现代化建设事业服务。

   2、树立终身学习观念,培养严谨求实的科学态度、批判性思维和创新精神。具有强健的体魄、积极的人生态度和良好的心理素质。

   3、掌握运动康复基本理论、诊疗、运动伤害防护技术和体能康复的专门知识;掌握科学研究所需的实验技能和方法,能够独立从事本专业相关的科研、教学、服务及管理等工作。

   4、掌握一门外国语,能较熟练地阅读本专业的外文资料和撰写外文论文摘要。掌握文献检索、资料查询的基本方法,具备文字及数据处理的能力。

(三)研究方向

   1.运动损伤的预防与康复

   2.慢性病与老年病的运动康复

   3.运动康复评定技术及运动处方

(四)学习年限

   标准学习年限为3年,最长学习年限为5年,因各种原因保留学籍、休学等均不计入在校学习年限。

(五)课程设置与学分

   学术型硕士研究生课程分为学位课程和非学位课程。学位课程包括公共学位课程和专业学位课程,非学位课程包括综合素养选修课、专业素养选修课与实践环节。硕士研究生可根据自己特长及研究课题要求,在导师指导下选修必要的课程。硕士研究生课程教学实行学分制,一般16学时为1学分,硕士研究生在申请学位论文答辩前修习总学分不得低于32学分。具体学分要求为公共学位课7学分;一级学科平台课程4学分;二级学科平台课程4学分;综合素养选修课程8学分;专业素养选修课程5学分;实践环节4学分。

(六)课程教学安排  

课程类别

课程名称

学时

学分

/

开课学期

考核方式

适用学科

公共学位课程

中国特色社会主义理论与实践研究

32

2

1

考试

所有学科

 

基础外语(英语)

32

2

1

考试

所有学科

 

专业外语(英语)

32

2

2

考试

 

 

学术道德与学术规范

16

1

1

考查

 

 

学分小计

 

7

 

专业学位课程

 

 

 

 

 

一级学科平台课程

体育学原理

32

2

1

考试

所有学科

 

体育科学研究方法

32

2

2

考试

 

 

学分小计

 

4

 

二级学科专业领域课程

运动生理学高级课程

32

2

1

考试

 

二级学科专业领域课程

骨骼肌肉功能解剖学

32

2

1

考试

 

 

学分小计

 

4

 

非学位课程

 

综合素养选修课程(根据学校课程清单选课,每位学生至少修读8学分。本科为非体育类专业学生至少选2学分运动项目类课程。)

 

运动训练学高级课程。

32

2

1

考试

 

学校体育学高级课程

32

2

1

考试

 

体育社会学高级课程

32

2

1

考试

 

体育管理学高级课程

32

2

1

考试

 

运动心理学高级课程

32

2

1

考试

 

民族传统体育学高级课程

32

2

1

考试

 

论文写作指导

16

1

2/2

考查

 

体能训练原理与方法

32

2

1

考查

 

运动人体科学实验技术

16

1

1

考试

 

分子生物学(含实验)

16

1

1

考查

 

运动营养学高级教程

16

1

1

考试

 

医学统计学

32

2

1

考试

 

术科课程(网球、羽毛球、游泳、篮球、速滑)

32

2

2

考查

 

高山滑雪理论与实践(非体育类考生必选课)

32

2

1

考试

 

专业素养选修课程(根据学校课程清单选课,每位学生至少修读5学分)

康复评定学

32

2

2

考查

运动康复

运动疗法技术学

32

2

2

考查

运动康复

医疗体操

32

2

2

考查

运动康复

运动贴扎术

16

1

2

考查

运动康复

运动处方设计与应用

16

1

2

考查

运动康复

老年病运动康复

32

2

2

考查

运动康复

 

 

学分小计

 

13

 

 

 

 

实践环节

学术交流与成果

 

2

 

 

实践环节学分认定按学校相关要求执行。

 

社会服务与创新创业

 

2

 

 

 

 

学分小计

 

4

 

 

 

 

学分合计

32

 

(七)培养方式

   1. 研究生的培养采取理论学习、科学研究、学术活动、实践活动相结合的学习方式,以理论学习和科学研究为主,重点培养硕士生的科学研究能力、实践能力以及创新意识。

   2. 培养工作应贯彻理论联系实际的原则,除了传统的单一课堂授课模式,还可采用较为灵活的专题讨论、专题报告、专家讲座、考察与实践等模式,扩大学生学术视野,注重学生实际应用能力和科研创新能力的培养。

   3. 第一学期完成师生互选,研究生培养采取导师负责制,充分发挥研究生的主动性和导师的主导作用。导师应全面负责研究生的学习成绩、科研水平和思想政治教育,定期组织研究生召开组会保证研究生的培养质量。培养办与导师共同做好研究生的培养和管理工作:认真开展专业理论课的教学,按时组织研究生进行专业外语的学习和开题报告,组织安排教学实践,组织研究生定期参加有关学术活动,鼓励并尽力帮助研究生在学术刊物上发表文章。导师应指导研究生参与实践过程、项目研究、论文写作等多个环节的指导工作,重点突出专业技能和综合素养的提高。

   4. 研究生在选定导师的一个月内,由导师和研究生共同研究制订个人培养计划,经二级学院报研究生院批准并

管理员信箱:webmaster@hrbipe.edu.cn

XML 地图 | Sitemap 地图